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南笙给学生们上课，沈锐就坐在旁边听。
简单，易懂，新鲜生动，不呆板，一听就明白。
他哪来的这套教学方法？十几岁的男孩子，懂得可不少。
越来越好奇！越来越想去探索他的世界。
沈锐原本就是有知识有学问的，遇到这种人算是知音？同僚？或是对手？
总感觉有条绳索拉着他想向南笙靠近，再靠近。而他自己也是有一种刨根问底的情绪夹杂于其中。
下课了，南笙看到沈锐一直看她讲课，但却又心不在焉的。
心道，你一个有学问，满腹经纶的先生，在这待着走神，对她上课的形式有疑惑？还是有什么好的建议？
“沈大夫，我只是给他们办个 速成班，等找到先生了就正常上课，全天课程的那种。
还要盖个学堂，村里想要识字的人都可以来，您觉得如何？”
“很好！你若需要沈某帮忙的话，尽管提出，我虽然身体不佳，但偶尔讲讲课也是可以的。
毕竟我的医术不如我的学识好，我更倾向于做先生教学生。只因身体原因，怕误人子弟。”这个不争气的身体，沈锐自己都厌了。难道就这样苟延残喘地活下去吗？不甘心呀！
“那多谢沈大夫。不知您的病，因何而起？说说我听听，或许我能帮上忙，解除您的病痛。”
“你真的能帮我医好此病？～哎，算了。没希望的。”想一想瞬间又失去了信心。
“您不说，怎知道我能不能呢？说说吧！我们进屋里，正好帮我批阅试卷。”
沈锐一听阅卷子，眼睛亮了，也来精神了。“这个行，我看看这几个孩子如何了？”
进到屋里，南笙先让沈锐伸出手腕，号脉。
南笙一是好奇；二是心道，真给他治好了，让他教书。自己以后事情太多，她存了个小小的私心。
“怎么回事？脉象很奇怪，像是有股力量被强行压制，释放不出来，憋屈在心里的感觉。
我那天给您做心肺复苏，以为是心脏病。看来不是，可又是因为什么会晕倒的？”南笙满是疑问，问自己也问沈锐。
“南公子还真是有些医术，挺厉害的。小小年纪的，假以时日，定会有所建树，成为有名的大夫。”沈锐没想到南笙会摸出来，这个小子不简单。虽然自己没有去找过大夫医治，但什么情况还是明白。不去找大夫，是因为没办法医。
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